বুদ্ধির উপাদানমূলক তত্ত্ব (Factor Theory of Intelligence)
Child Development and Pedagogy (CDP)-এর গুরুত্বপূর্ণ একটি বিষয় হল বুদ্ধির তত্ত্ব (Theories of Intelligence)। TET, CTET, Primary TET এবং Upper Primary TET পরীক্ষায় বিভিন্ন মনোবিজ্ঞানীর বুদ্ধির তত্ত্ব থেকে প্রশ্ন আসে।
বুদ্ধির উপাদানমূলক তত্ত্বে (Factor Theory) বুদ্ধিকে বিভিন্ন মানসিক উপাদান বা ক্ষমতার সমন্বয় হিসেবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে। এই তত্ত্বগুলির মধ্যে Stern, Spearman, Thorndike, Thurstone, Thompson, Guilford এবং Burt-Vernon-এর তত্ত্ব বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।
1. Stern-এর একক উপাদান তত্ত্ব (Stern's Unifactor Theory)
অধ্যাপক Stern বুদ্ধিকে একটি একক মানসিক শক্তি হিসেবে ব্যাখ্যা করেন। তাঁর মতে, এই একক শক্তি ব্যক্তির বিভিন্ন ধরনের মানসিক কাজে ব্যবহৃত হয়।
অর্থাৎ, একজন ব্যক্তির মধ্যে একটি সাধারণ বুদ্ধি রয়েছে, যা তার বিভিন্ন কাজ সম্পাদনে সাহায্য করে।
তত্ত্বটির সমস্যা
এই তত্ত্বের প্রধান সমালোচনা হল—যদি বুদ্ধি সত্যিই একটি মাত্র শক্তি হয়, তাহলে একজন ব্যক্তি একটি কাজে সফল হলে অন্যান্য সব কাজেও সফল হওয়ার কথা। আবার একটি কাজে ব্যর্থ হলে অন্যান্য কাজেও ব্যর্থ হওয়ার কথা।
কিন্তু বাস্তবে তা দেখা যায় না।
যেমন—
-
একজন ব্যক্তি সাহিত্যে খুব ভালো হতে পারেন, কিন্তু গণিতে ততটা ভালো নাও হতে পারেন।
-
একজন দক্ষ গণিতজ্ঞ দৈনন্দিন জীবনের হিসাব পরিচালনায় দুর্বল হতে পারেন।
তাই Stern-এর একক উপাদান তত্ত্ব পরে সমালোচিত হয়।
পরীক্ষার জন্য মনে রাখুন:
Stern → Unifactor Theory → বুদ্ধি একটি একক শক্তি
2. Spearman-এর দ্বি-উপাদান তত্ত্ব (Spearman's Two-Factor Theory)
ব্রিটিশ মনোবিজ্ঞানী Charles Spearman 1904 সালে বুদ্ধির একটি গণিতনির্ভর তাত্ত্বিক ব্যাখ্যা প্রদান করেন।
তাঁর মতে, বুদ্ধি 2টি উপাদানের সমন্বয়ে গঠিত—
-
সাধারণ শক্তি (General Factor বা G)
-
বিশেষ শক্তি (Specific Factor বা S)
অর্থাৎ,
Intelligence = G + S
G Factor বা সাধারণ শক্তি
G Factor হল ব্যক্তির সাধারণ মানসিক ক্ষমতা।
এর প্রধান বৈশিষ্ট্য—
-
এটি সর্বজনীন।
-
এটি বংশগতির সঙ্গে সম্পর্কিত।
-
একজন ব্যক্তির মধ্যে এটি তুলনামূলকভাবে স্থায়ী থাকে।
-
ব্যক্তিভেদে G Factor-এর পার্থক্য দেখা যায়।
-
ব্যক্তির বিভিন্ন ধরনের কাজে এটি প্রয়োজন হয়।
-
G Factor যত বেশি, বিভিন্ন কাজে সাফল্যের সম্ভাবনাও তত বেশি।
S Factor বা বিশেষ শক্তি
S Factor হল কোনো নির্দিষ্ট কাজ সম্পাদনের বিশেষ ক্ষমতা।
এর বৈশিষ্ট্য—
-
এটি প্রধানত অর্জিত।
-
বিভিন্ন কাজের জন্য বিভিন্ন S Factor প্রয়োজন হয়।
-
ব্যক্তিভেদে S Factor-এর পার্থক্য দেখা যায়।
-
একই ব্যক্তির একাধিক বিশেষ ক্ষমতা থাকতে পারে।
-
বিভিন্ন কাজের ক্ষেত্রে একই ব্যক্তির S Factor-এর পরিমাণ ভিন্ন হতে পারে।
পরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ
Spearman = G + S
G = General Factor
S = Specific Factor
3. Thorndike-এর বহু উপাদান তত্ত্ব (Thorndike's Multiple Factor Theory)
মনোবিজ্ঞানী Edward Thorndike বুদ্ধিকে একটি সাধারণ শক্তি হিসেবে মানেননি। তাঁর মতে, নির্দিষ্ট উদ্দীপকের সঙ্গে নির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়ার অসংখ্য সংযোগ বা বন্ধন তৈরি হয়। এই অসংখ্য সংযোগের সমষ্টিই বুদ্ধির প্রকাশ ঘটায়।
এই কারণে Thorndike-এর তত্ত্বকে Atomistic Theory of Intelligence-ও বলা হয়।
এই তত্ত্ব অনুযায়ী সাধারণ বুদ্ধি (General Intelligence) বলে কোনো একক শক্তি নেই।
Thorndike বুদ্ধির 4টি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যের কথা বলেছেন—
1. স্তর (Level)
একজন ব্যক্তি কতটা কঠিন কাজ বা সমস্যা সমাধান করতে পারে, তা তার বুদ্ধির স্তর নির্দেশ করে।
কাজ যত কঠিন, তা সমাধান করার ক্ষমতাও তত বেশি বুদ্ধির স্তর নির্দেশ করে।
2. ব্যাপ্তি বা বিস্তৃতি (Range)
একই কঠিনতার স্তরে একজন ব্যক্তি কত ধরনের সমস্যা সমাধান করতে পারে, তা বুদ্ধির ব্যাপ্তি নির্দেশ করে।
অভিজ্ঞতা ও শিক্ষার মাধ্যমে এই ব্যাপ্তি বৃদ্ধি পেতে পারে।
3. ক্ষেত্র (Area)
একটি নির্দিষ্ট স্তরে ব্যক্তি বিভিন্ন পরিস্থিতিতে কতগুলি সমস্যার সফল সমাধান করতে পারে, তাকে বুদ্ধির ক্ষেত্র বলা হয়।
4. গতি (Speed)
একজন ব্যক্তি কত দ্রুত কোনো সমস্যা সমাধান করতে পারে, তা বুদ্ধির গতি নির্দেশ করে।
সহজে মনে রাখুন
Thorndike → Level + Range + Area + Speed
4. Thurstone-এর প্রাথমিক মানসিক ক্ষমতার তত্ত্ব (Primary Mental Abilities Theory)
মার্কিন মনোবিজ্ঞানী L. L. Thurstone মনে করেন, বুদ্ধি একটি মাত্র শক্তি নয়। তিনি উপাদান বিশ্লেষণের মাধ্যমে বুদ্ধির মধ্যে 7টি মৌলিক মানসিক ক্ষমতা চিহ্নিত করেন।
এই 7টি ক্ষমতা হল—
1. স্থানিক ক্ষমতা (Spatial Ability - S)
বস্তু, স্থান ও বিভিন্ন অবস্থানের মধ্যে সম্পর্ক বোঝার ক্ষমতা।
2. প্রত্যক্ষণ ক্ষমতা (Perceptual Ability - P)
কোনো বিষয়কে দ্রুত ও সঠিকভাবে প্রত্যক্ষণ করার ক্ষমতা।
3. সংখ্যাগত ক্ষমতা (Numerical Ability - N)
সংখ্যা নিয়ে দ্রুত ও সঠিকভাবে কাজ করার ক্ষমতা।
4. বাচনিক ক্ষমতা (Verbal Ability - V)
ভাষা ব্যবহার ও ভাষাগত বিষয় বোঝার ক্ষমতা।
5. শব্দের সাবলীলতা (Word Fluency - W)
দ্রুত ও সঠিকভাবে উপযুক্ত শব্দ ব্যবহার করার ক্ষমতা।
6. স্মৃতি ক্ষমতা (Memory - M)
তথ্য সংরক্ষণ ও প্রয়োজনের সময় তা মনে করার ক্ষমতা।
7. যুক্তি নির্ণয়ের ক্ষমতা (Reasoning - R)
তথ্য বিশ্লেষণ করে যুক্তিসংগত সিদ্ধান্তে পৌঁছানোর ক্ষমতা।
Thurstone-এর 7টি Primary Mental Abilities
S → Spatial
P → Perceptual
N → Numerical
V → Verbal
W → Word Fluency
M → Memory
R → Reasoning
যে কোনো মানসিক কাজের ক্ষেত্রে এই 7টি ক্ষমতার মধ্যে কয়েকটি প্রয়োজন হতে পারে। দুটি কাজের মধ্যে যত বেশি সাধারণ ক্ষমতা থাকে, তাদের মধ্যে সম্পর্কও তত বেশি হতে পারে।
পরীক্ষার জন্য মনে রাখুন:
Thurstone → 7 Primary Mental Abilities
5. Thompson-এর বাছাই তত্ত্ব (Thompson's Sampling Theory)
ব্রিটিশ মনোবিজ্ঞানী Goldfred Thompson মনে করেন, বুদ্ধি কোনো একটি শক্তি নয় এবং কয়েকটি নির্দিষ্ট শক্তির সমন্বয়ও নয়।
তাঁর মতে, মনের মধ্যে অসংখ্য ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র মৌলিক মানসিক শক্তি রয়েছে। এগুলিকে বুদ্ধির ক্ষুদ্র একক হিসেবে ধরা যায়।
কোনো একটি কাজ করার সময় এই অসংখ্য ক্ষুদ্র শক্তির মধ্যে থেকে প্রয়োজনীয় কয়েকটি শক্তি একসঙ্গে কাজ করে।
কোনো কাজে কোন শক্তিগুলি প্রয়োজন হবে তা নির্ভর করে—
-
কাজটির প্রকৃতি
-
সংশ্লিষ্ট ক্ষুদ্র শক্তিগুলির বৈশিষ্ট্য
এর উপর।
দুটি কাজের মধ্যে যত বেশি সাধারণ ক্ষুদ্র শক্তি থাকে, তাদের মধ্যে সম্পর্ক তত বেশি হয়।
পরীক্ষার জন্য মনে রাখুন:
Thompson → Sampling Theory → অসংখ্য ক্ষুদ্র শক্তি থেকে প্রয়োজনীয় শক্তির বাছাই
6. Guilford-এর ত্রিমাত্রিক তত্ত্ব (Guilford's Tri-dimensional Theory)
মনোবিজ্ঞানী J. P. Guilford বুদ্ধির একটি গুরুত্বপূর্ণ ত্রিমাত্রিক তত্ত্ব প্রদান করেন।
তাঁর মতে, বুদ্ধিকে 3টি মাত্রার মাধ্যমে ব্যাখ্যা করা যায়—
-
প্রক্রিয়ার মাত্রা (Operational Dimension)
-
বিষয়বস্তুর মাত্রা (Content Dimension)
-
উৎপাদন বা ফলশ্রুতির মাত্রা (Product Dimension)
A. প্রক্রিয়ার মাত্রা (Operational Dimension)
প্রক্রিয়ার মাত্রার মধ্যে 5টি গুরুত্বপূর্ণ মানসিক প্রক্রিয়া রয়েছে—
1. প্রজ্ঞা বা Cognition
কোনো জ্ঞানগত বিষয় বোঝা বা অনুধাবন করার ক্ষমতা।
2. স্মৃতি বা Memory
তথ্য সংরক্ষণ এবং প্রয়োজনের সময় তা মনে করার ক্ষমতা।
3. কেন্দ্রাপসারী চিন্তন (Divergent Thinking)
একটি সমস্যা বা বিষয়কে বিভিন্ন দিক থেকে চিন্তা করে একাধিক সম্ভাব্য ধারণা তৈরি করার ক্ষমতা।
সৃজনশীলতার ক্ষেত্রে এটি গুরুত্বপূর্ণ।
4. কেন্দ্রানুগ চিন্তন (Convergent Thinking)
প্রদত্ত তথ্য থেকে একটি নির্দিষ্ট বা সবচেয়ে উপযুক্ত উত্তরে পৌঁছানোর চিন্তন প্রক্রিয়া।
5. মূল্যায়ন (Evaluation)
কোনো তথ্য, ধারণা বা উত্তরের নির্ভুলতা, উপযুক্ততা ও যথার্থতা বিচার করার ক্ষমতা।
B. বিষয়বস্তুর মাত্রা (Content Dimension)
Guilford বিষয়বস্তুকে 4 ভাগে ভাগ করেছেন—
1. চিত্রগত বা মূর্ত বিষয়বস্তু (Figural Content)
দৃষ্টি বা অন্যান্য ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে উপলব্ধ করা যায় এমন বস্তু বা বৈশিষ্ট্য।
যেমন—আকার, আকৃতি, রং ইত্যাদি।
2. প্রতীকী বিষয়বস্তু (Symbolic Content)
অক্ষর, সংখ্যা এবং বিভিন্ন প্রচলিত সংকেত এর অন্তর্ভুক্ত।
যেমন—
-
Alphabet
-
Number Series
-
+, -, ×, ÷ ইত্যাদি
3. অর্থগত বা বিমূর্ত বিষয়বস্তু (Semantic Content)
শব্দ, ভাষা বা কোনো ধারণার অর্থের সঙ্গে সম্পর্কিত বিষয়বস্তু।
4. আচরণমূলক বিষয়বস্তু (Behavioural Content)
নিজের এবং অন্যের আচরণ বোঝা ও সামাজিকভাবে মেলামেশার সঙ্গে সম্পর্কিত বিষয়বস্তু।
C. উৎপাদনগত মাত্রা (Product Dimension)
কোনো বিষয়বস্তুর উপর মানসিক প্রক্রিয়া প্রয়োগ করার ফলে 6 ধরনের ফল পাওয়া যায়—
-
একক (Units)
-
শ্রেণি (Classes)
-
সম্পর্ক (Relations)
-
ব্যবস্থা (Systems)
-
পরিবর্তন (Transformations)
-
তাৎপর্য (Implications)
একক (Units)
কোনো বিষয়কে পৃথক একক হিসেবে চিহ্নিত করার ক্ষমতা।
শ্রেণি (Classes)
বিভিন্ন বস্তু, শব্দ বা ধারণাকে শ্রেণিবদ্ধ করার ক্ষমতা।
সম্পর্ক (Relations)
বিভিন্ন বস্তু বা ধারণার মধ্যে সম্পর্ক খুঁজে বের করার ক্ষমতা।
ব্যবস্থা (Systems)
বিভিন্ন বিষয়কে একটি সংগঠিত কাঠামোর মধ্যে সাজানোর ক্ষমতা।
পরিবর্তন (Transformations)
কোনো বিষয় পরিবর্তিত হলে তার ফল কী হতে পারে তা বোঝার ক্ষমতা।
তাৎপর্য (Implications)
বর্তমান পরিস্থিতির ভিত্তিতে ভবিষ্যতের সম্ভাব্য ফল বা তাৎপর্য সম্পর্কে চিন্তা করার ক্ষমতা।
Guilford তত্ত্বের সহজ সূত্র
Operation × Content × Product
Source অনুযায়ী প্রাথমিক কাঠামোয় 5 × 4 × 6 = 120টি উপাদানের কথা বলা হয়েছে। পরে বিষয়বস্তুর একটি ভাগ পরিবর্তনের ফলে 5 × 5 × 6 = 150টি উপাদানের কথা উল্লেখ করা হয়েছে।
পরীক্ষার জন্য মনে রাখুন:
Guilford → 3 Dimensions → Operation + Content + Product
7. Burt এবং Vernon-এর Hierarchy Theory
Burt এবং Vernon বুদ্ধিকে বিভিন্ন স্তর বা hierarchy-এর মাধ্যমে ব্যাখ্যা করেছেন।
Burt-এর তত্ত্ব
Burt বৌদ্ধিক ক্ষমতাকে 4টি উপাদানে ভাগ করেছেন—
-
সাধারণ উপাদান (General Factor)
সব ধরনের সংলক্ষণ বা মানসিক ক্ষমতার ক্ষেত্রে প্রয়োজন হয়। -
দলগত শক্তি (Group Factor)
কয়েকটি সংলক্ষণ বা ক্ষমতার ক্ষেত্রে প্রয়োজন হয়। -
বিশেষ উপাদান (Specific Factor)
নির্দিষ্ট কোনো সংলক্ষণ বা কাজের ক্ষেত্রে প্রয়োজন হয়। -
ভ্রান্তি উৎপাদন (Error Factor)
বুদ্ধি বা সংলক্ষণ পরিমাপের সময় যে ত্রুটি হতে পারে।
Burt-এর hierarchy model-এ প্রধান স্তরগুলি হল—
Human Mind → General Factor → Associations → Perception → Sensations
Vernon-এর তত্ত্ব
Vernon উপাদান বিশ্লেষণের মাধ্যমে বুদ্ধির সংগঠন ব্যাখ্যা করেন। তাঁর মতে, বুদ্ধির ক্ষেত্রে একটি সাধারণ G Factor এবং একাধিক দলগত মানসিক ক্ষমতা পাওয়া যায়।
প্রধান দলগত ক্ষমতাগুলির মধ্যে রয়েছে—
1. Verbal-Numerical-Educational
-
বাচনিক
-
সংখ্যাগত
-
শিক্ষাগত
2. Practical-Mechanical-Spatial-Physical
-
ব্যবহারিক
-
যান্ত্রিক
-
স্থানিক
-
শারীরিক
এই প্রধান দলগত শক্তিগুলি আবার গৌণ দলগত শক্তি এবং শেষ পর্যন্ত বিশেষ উপাদানে বিভক্ত হতে পারে।
TET ও CTET পরীক্ষার জন্য এক নজরে
| মনোবিজ্ঞানী | তত্ত্ব | মূল ধারণা |
|---|---|---|
| Stern | Unifactor Theory | একক বুদ্ধি শক্তি |
| Spearman | Two-Factor Theory | G + S |
| Thorndike | Multiple Factor Theory | অসংখ্য সংযোগ/বন্ধন |
| Thurstone | Primary Mental Abilities | 7টি মৌলিক মানসিক ক্ষমতা |
| Thompson | Sampling Theory | ক্ষুদ্র শক্তি থেকে বাছাই |
| Guilford | Tri-dimensional Theory | Operation + Content + Product |
| Burt & Vernon | Hierarchy Theory | বিভিন্ন স্তরের বৌদ্ধিক উপাদান |
খুব সহজে মনে রাখার কৌশল
Stern → 1 Factor
Spearman → 2 Factors (G + S)
Thorndike → Multiple Factors
Thurstone → 7 Primary Mental Abilities
Thompson → Sampling
Guilford → 3 Dimensions
Burt & Vernon → Hierarchy
উপসংহার
বুদ্ধির উপাদানমূলক তত্ত্বগুলি বুদ্ধিকে বিভিন্ন মানসিক শক্তি, উপাদান এবং তাদের পারস্পরিক সম্পর্কের মাধ্যমে ব্যাখ্যা করে। TET, CTET, Primary TET এবং Upper Primary TET পরীক্ষার জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ হল Spearman-এর G ও S Factor, Thorndike-এর 4টি বৈশিষ্ট্য, Thurstone-এর 7টি Primary Mental Abilities এবং Guilford-এর 3টি Dimension।
এই তত্ত্বগুলির সঙ্গে সংশ্লিষ্ট মনোবিজ্ঞানীর নাম ও মূল ধারণা মনে রাখলে CDP-এর MCQ প্রশ্নের উত্তর করা সহজ হবে।